L'anatomie complète d'une situation APC de qualité — 4 composantes obligatoires, niveaux de complexité, types de situations et constructeur interactif pour concevoir vos propres fiches.
Une situation APC sans l'une de ces 4 composantes est incomplète. Cliquez sur chaque composante pour explorer ses caractéristiques, ses erreurs fréquentes et des exemples concrets.
« On ne peut pas apprendre à nager en dehors de l'eau. La situation n'est pas un prétexte à l'apprentissage — elle en est la condition. »— XAVIER ROEGIERS, Pédagogie de l'intégration, 2000
Réponse unique correcte ou procédure définie. Utilisée pour l'entraînement et la consolidation des ressources.
Plusieurs solutions acceptables. Mobilisation de multiples ressources. Vise l'évaluation de la compétence réelle intégrée.
La situation idéale de compétence visée en fin d'apprentissage — ce vers quoi on tend. Elle définit le niveau de maîtrise attendu à terme. Sert de boussole à la planification.
Situation simplifiée utilisée pendant l'apprentissage pour exercer l'intégration progressive des ressources. Prépare à la situation cible. Moins complexe, plus encadrée.
Une situation APC se calibre selon 3 critères indépendants. Augmenter l'un ou plusieurs de ces axes augmente la complexité — ce qui doit rester cohérent avec le niveau des élèves.
Chaque type de situation développe un profil de compétences spécifique. Diversifiez les types pour toucher tous les profils d'apprenants et toutes les dimensions de la compétence.
Cochez chaque critère pour évaluer la robustesse pédagogique de votre situation APC. Viser 8/10 au minimum pour une situation d'évaluation sommative.
Remplissez les 4 composantes obligatoires — la fiche situation se génère automatiquement, prête à imprimer ou à partager.